Школьный театр как историческое явление имел свою предысторию, «дошкольный», так сказать, период, который приходится на время формирования мирового театра как искусства. Без рассмотрения трёх эпох – первобытности, греческой античности и средневековья – нельзя полностью понять феномен школьного театра и его место в истории западно-европейской и отечественной педагогики и культуры. Поэтому начинается наше путешествие по истории школьного театра издалека. Отправляясь в это историческое путешествие, мы надеемся получить ответы на вопросы: Когда состоялась встреча педагогики и театра? Как развивался их союз? Что более влияло на формы театральной деятельности в школе – педагогические идеи, образовательная политика государства или искусство профессионального театра? И, конечно, каким он был – школьный театр? Не менее важен для нас и поиск ответа на вопрос: Какой должна быть театральная деятельность детей сегодня и завтра?